教育數字化生態(tài)公司
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3 月 15 日,在“云云協(xié)同,加速智能化躍遷”華為云&華為終端云服務(wù)創(chuàng )新峰會(huì ) 2024現場(chǎng),華為云計算技術(shù)有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華為云”)與深圳藍青教育科技集團有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“藍青教育”)隆重簽署了戰略合作框架協(xié)議,正式達成戰略合作關(guān)系。 ▲簽約儀式 雙方將共同致力于教育行業(yè)大模型建設及人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng )新應用,打造教育行業(yè)AI應用生態(tài)。通過(guò)教育大模型建設,助力教師及教育科研工作者探索AI時(shí)代新的教學(xué)方式和方法,提高教學(xué)創(chuàng )新性和多樣性。實(shí)現AI對教育的深度賦能,致力于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)和潛在優(yōu)勢,促進(jìn)因材施教和五育并舉的教育理念的落實(shí)。 簽約儀式上,華為云教育解決方案總經(jīng)理唐國軍,華為云大數據與人工智能領(lǐng)域總裁尤鵬與藍青教育的董事長(cháng)肖平與總經(jīng)理李妙麗親臨現場(chǎng),共同見(jiàn)證了這一具有里程碑意義的時(shí)刻。雙方領(lǐng)導的高度重視,為合作的順利推進(jìn)提供了有力保障,也預示著(zhù)雙方在未來(lái)的合作中將取得更加豐碩的成果。此次戰略合作標志著(zhù)華為云與藍青教育在共同推動(dòng)教育行業(yè)智慧化發(fā)展的道路上邁出了堅實(shí)的一步。 藍青教育成立于2013年,總部位于深圳,集教育軟件開(kāi)發(fā)、教育數字化應用以及教育運營(yíng)服務(wù)于一體。藍青教育自成立以來(lái),秉承“科技賦能,讓優(yōu)質(zhì)教育普惠天下”的愿景,始終致力于教育數字化生態(tài)的構建與發(fā)展。通過(guò)持續創(chuàng )新和優(yōu)質(zhì)服務(wù),為客戶(hù)創(chuàng )造卓越價(jià)值。藍青教育全面擁抱華為云AI大模型領(lǐng)先技術(shù)能力,結合自身在教育行業(yè)數據、知識沉淀和生態(tài)伙伴資源,基于華為盤(pán)古大模型,實(shí)現對教育場(chǎng)景深度挖掘和賦能,實(shí)現從通用大模型到行業(yè)大模型,打造具有教育行業(yè)屬性的大模型標桿,共同推動(dòng)教育行業(yè)的數字化轉型與升級。   藍青教育攜手華為云,積極響應國家“數字化戰略”的號召,憑借自身豐富的教育服務(wù)經(jīng)驗與華為三十余年的 ICT 技術(shù)積淀,深度融合云計算、人工智能、大數據、區塊鏈等前沿科技,成功研發(fā)出一系列創(chuàng )新教育產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已廣泛服務(wù)全國12個(gè)省份、21個(gè)地市,深入服務(wù)5000余所學(xué)校,惠及1000萬(wàn)余名師生,贏(yíng)得了客戶(hù)的廣泛贊譽(yù)與信賴(lài)。 在人工智能領(lǐng)域,藍青教育與華為云將結合雙方的技術(shù)實(shí)力與行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,共同推動(dòng)人工智能在教育、企業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的應用與落地。這一深度合作不僅加速了行業(yè)的智能化進(jìn)程,更為廣大用戶(hù)帶來(lái)了更加便捷、高效、智能的服務(wù)體驗,展現了雙方在人工智能時(shí)代的卓越創(chuàng )新力與行業(yè)領(lǐng)導力。 面向未來(lái),藍青教育與華為云將以共建教育行業(yè)大模型為契機,攜手行業(yè)伙伴,堅持傳承與創(chuàng )新相結合,引領(lǐng)并推動(dòng)大數據模型與人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應用與縱深突破,加速教育行業(yè)數字化轉型,共同描繪教育行業(yè)發(fā)展新篇章。通過(guò)教育大模型,有效支撐AI技術(shù)及優(yōu)質(zhì)教育資源在教學(xué)、教研、培訓、管理以及自適應學(xué)習等場(chǎng)景的應用。 雙方將充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢,多通路客戶(hù)觸達,面向普教、高教、職教及教育管理部門(mén),打造有競爭力的產(chǎn)品,為廣大師生帶來(lái)更加高效、便捷、個(gè)性化的教與學(xué)體驗。
華為云 2024-03-18 15:03

《中國教育報》電子版 - 中國教育新聞網(wǎng) - 記錄教育每一天! www.jyb.cn 教育部直屬出版機構-中國教育報刊社主辦 2月22日,華為中國區副總裁、華為云中國區總裁張修征在《中國教育報》發(fā)表署名文章《云上“雙減”,科技賦能高質(zhì)量教育》。張修征在文章中指出,在持續鞏固提高學(xué)校“雙減”工作落實(shí)的過(guò)程中,用“科技賦能教育”助力“雙減”精準實(shí)施,成為了教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)先選項。 技術(shù)與教育的融合已成必然趨勢 以教育信息化引領(lǐng)教育的現代化,可以更好地服務(wù)基礎教育的高質(zhì)量發(fā)展。教育部在《教育部基礎教育司2022年工作要點(diǎn)》中提到:“整合建設基礎教育綜合管理服務(wù)平臺,為基礎教育宏觀(guān)管理和科學(xué)決策提供有力支撐。” 今天,越來(lái)越多的數字化技術(shù),正在幫助教師從教學(xué)場(chǎng)景中的重復繁冗工作中解脫出來(lái),更好地因材施教,提高教學(xué)效率,提升課后服務(wù)質(zhì)量;同時(shí),技術(shù)也讓個(gè)性化學(xué)習成為現實(shí),激發(fā)自主學(xué)習積極性,讓學(xué)生德、體、智、美、勞等“五育”全面發(fā)展;對于監管部門(mén)而言,利用技術(shù)也可以很好地實(shí)現區域統籌管理和透明監管。在云計算、人工智能、大數據等新技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,技術(shù)與教育的融合已經(jīng)成為必然趨勢。 張修征認為,在“雙減”引導教育真正回歸到學(xué)校主陣地的過(guò)程中,數字化平臺不但能幫助基礎教育完成“減負”的工作目標,還能實(shí)現“提質(zhì)”的根本目的,兼顧“政校生”三方需求,讓“雙減”落到實(shí)處。 三大數字化系統促進(jìn)“雙減”提質(zhì) 華為云面向“雙減”的五類(lèi)參與角色打造的華為云“雙減”數字化解決方案,包括作業(yè)減負系統、教育資源生態(tài)系統、課后服務(wù)管理系統三大版塊,助力提升教育質(zhì)量、優(yōu)化教育服務(wù)、均衡教育資源。 其中,作業(yè)減負系統從作業(yè)評估、作業(yè)管理、作業(yè)監管等各環(huán)節進(jìn)行優(yōu)化,高效解決“作業(yè)難題”,實(shí)現智慧減負;課后服務(wù)管理系統關(guān)聯(lián)教育行政部門(mén)、學(xué)校校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生&家長(cháng)、校外資源管理等五端,做到了課后服務(wù)工作全流程數字化,實(shí)現高效、透明、便捷的智能管理;教育資源生態(tài)系統,鏈接全國優(yōu)質(zhì)教育資源,擁有豐富課程生態(tài)體系,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、全面發(fā)展需求,實(shí)現智享生態(tài)。 助力云上“雙減”,華為云的“過(guò)人之處” 在推進(jìn)“雙減”數字化過(guò)程中,華為云已成為不可或缺的重要力量。華為云打造的華為云“雙減”數字化解決方案,依托華為30 多年 ICT 技術(shù)經(jīng)驗,擁有八大“過(guò)人之處”。 第一,全場(chǎng)景數字化。華為云“雙減”數字化解決方案擁有9大板塊、12個(gè)系統、131個(gè)模塊、320個(gè)功能,可以貫穿“雙減”相關(guān)的全業(yè)務(wù)流程,覆蓋全場(chǎng)景,堪稱(chēng)市面上功能最全、覆蓋面最廣的“雙減”數字化解決方案。 第二,監管顆粒度細。對于教育行政部門(mén)來(lái)說(shuō),華為云“雙減”數字化解決方案可以幫助教育行政部門(mén)將監管精確到每校、每學(xué)生、每課時(shí)、每環(huán)節、每條數據、每筆經(jīng)費,教育部門(mén)可調取全區所有課后服務(wù)數據,并實(shí)現任意維度、橫縱雙向的對比和管理;還可對各校、各服務(wù)機構的違規流程一鍵喊停,對違規課程、師資、服務(wù)機構一鍵否決,這大大提升了監管的顆粒度。 第三,執行操作性強。華為云“雙減”數字化解決方案執行操作性更強,教育行政部門(mén)以及學(xué)校的實(shí)操人員上手成本低。它能將教育行政部門(mén)及學(xué)校的課后服務(wù)執行工作極致簡(jiǎn)化,教育局端的操作權限最高、實(shí)際操作最少,操作更智能簡(jiǎn)便。 第四,作業(yè)管理精細。華為云“雙減”數字化解決方案融合課堂教學(xué)和日常作業(yè),對于作業(yè)的管理更精細化,能夠形成“作業(yè)精選-教師精講-學(xué)生精練”的完整閉環(huán)。 第五,資源豐富性好。華為云“雙減”數字化解決方案資源豐富性更好,它擁有豐富優(yōu)質(zhì)的課程及師資,現已收錄 50+ 類(lèi)別、600+ 科目、30000+ 課程,可以作為教育局及學(xué)校資源的有力補充。 第六,信息安全性高。借助華為鯤鵬體系,華為云“雙減”數字化平解決方案做到了國產(chǎn)化適配,能夠更大程度上保障資金監管安全、入校資源安全、網(wǎng)絡(luò )信息數據安全,做到信息不外泄。 第七,技術(shù)領(lǐng)先性強。華為云“雙減”數字化解決方案大量使用云計算、大數據、人工智能等高端科技,能夠第一時(shí)間推進(jìn)教育生態(tài)優(yōu)化與迭代創(chuàng )新。 第八,本地服務(wù)服務(wù)能力強。華為云的本地公司 ( 團隊 ) 負責落地運營(yíng),可以快速實(shí)現服務(wù)運營(yíng)本地化,本地資源整合導入,從部署到服務(wù)實(shí)現全流程的本地化適配。 2000+中小學(xué)選擇華為云 華為云“雙減”數字化解決方案針對“雙減”全場(chǎng)景覆蓋,通過(guò)三大系統的差異化優(yōu)勢,很好地解決了教育部門(mén)、學(xué)校和師生的訴求。華為云“雙減”數字化解決方案已在深圳寶安區145義務(wù)教育階段學(xué)校上線(xiàn),服務(wù)學(xué)生超過(guò)36萬(wàn)人,實(shí)現學(xué)校和學(xué)生全面覆蓋上線(xiàn)。 目前,華為云“雙減”數字化解決方案已在全國多區域落地開(kāi)花,推廣的區域包括廣東省、上海市、北京市、陜西省、山東省、四川省、河南省、湖北省、重慶市等,覆蓋學(xué)校數量 2000+ 所,學(xué)生數量 600 +萬(wàn)人次,收錄新增課程1000+門(mén),主管部門(mén)、學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生、機構五方對解決方案的好評率達到97%以上,成為“雙減”數字化的首選。 “雙減”促使教育告別產(chǎn)業(yè)化,回歸公平、普惠的教育與公益價(jià)值,而積極落實(shí)基礎教育“十四五”重要部署,需要全社會(huì )的共同參與。張修征表示,華為云愿意用科技賦能教育,攜手更多伙伴共同助推中國教育高質(zhì)量發(fā)展。
中國教育報 2023-06-05 18:15

“雙減”后的第一個(gè)春季開(kāi)學(xué)季如約而至。2月21日,華為云聯(lián)合《教育家》雜志社面向全國中小學(xué)生推出公益視頻課程《2022新春開(kāi)學(xué)第一課——扣好人生第一粒紐扣》。數字人員工云笙登上講臺,化身數字老師,圍繞“求索·真諦”“榮耀·驕傲”“感知·啟發(fā)”“探索·發(fā)現”“陪伴·成長(cháng)”五大篇章,為中小學(xué)生獻上了一堂極具創(chuàng )新性和儀式感的開(kāi)年大課,帶領(lǐng)孩子們探索更廣闊的世界。 《開(kāi)學(xué)第一課》視頻畫(huà)面 數字人走進(jìn)課堂,帶領(lǐng)全國中小學(xué)生求索教育真諦 作為華為云打造的首個(gè)虛擬數字人,云笙集合了華為云強大的AI能力,包括AI自動(dòng)建模、AI語(yǔ)音驅動(dòng)、AI渲染加速等,從聊天對話(huà)到作詩(shī)寫(xiě)對聯(lián),從技術(shù)宣講到線(xiàn)上講課,云笙都可以輕松勝任。 “少年智則國智,少年富則國富……”課程開(kāi)篇,云笙先帶同學(xué)們領(lǐng)讀了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》,并引用梁?jiǎn)⒊?922年在蘇州做的主題演講《做一個(gè)不惑、不憂(yōu)、不懼的完整的人》,帶大家穿越百年歷史,尋找教育和求知的真諦,幫助中小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 在接下來(lái)的課程篇章中,云笙以宏大的視角和蒙太奇的手法,將同學(xué)們的目光帶到歷史文化、宇宙蒼穹,幫大家啟智潤心、開(kāi)拓視野。 《開(kāi)學(xué)第一課》云笙視頻畫(huà)面 華為云數字化技術(shù)助力“雙減”提質(zhì) 中小學(xué)義務(wù)教育,關(guān)乎祖國下一代的培養,與和諧美好的社會(huì )營(yíng)造、社會(huì )主義現代化強國建設息息相關(guān)。日前,教育部在介紹2022年度基礎教育重點(diǎn)工作任務(wù)時(shí)提出“持續鞏固提高學(xué)校‘雙減’工作水平仍是重中之重“。 “雙減”政策推進(jìn)過(guò)程中,凝聚學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)等各方的教育共識,是教育產(chǎn)業(yè)“減負提質(zhì)”的關(guān)鍵。數字化技術(shù),則是兼顧“政校生”三方需求,推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)走向高質(zhì)量發(fā)展的有效手段。 華為云打造出華為云“雙減”數字化解決方案,通過(guò)作業(yè)減負系統、教育資源生態(tài)系統、課后服務(wù)管理系統三大版塊,助力提升教育質(zhì)量、均衡教育資源、優(yōu)化教育服務(wù)。 面向“雙減”五類(lèi)參與角色,華為云提供三大系統解決方案 其中,課后服務(wù)管理系統可實(shí)現全流程數字管理與服務(wù),滿(mǎn)足課后服務(wù)參與各方的需求,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升;作業(yè)減負系統,通過(guò)作業(yè)評估、作業(yè)管理、作業(yè)監管,更高效解決“作業(yè)難題”,在不改變學(xué)校原有教學(xué)習慣的前提下,提高教學(xué)質(zhì)量和效率;教育資源生態(tài)系統,可實(shí)現教育資源均衡共享,通過(guò)鏈接全國優(yōu)質(zhì)教育資源,打造豐富的課程生態(tài)體系,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、全面化發(fā)展的需求,普惠天下學(xué)子。 2021年,深圳市寶安區教育局與華為云強強合作,基于華為云“雙減”數字化解決方案研發(fā)實(shí)施了“中小學(xué)課后服務(wù)信息管理平臺”。上線(xiàn)以來(lái),在政策宣貫、項目申報、經(jīng)費管理、績(jì)效評估等方面取得了良好效果,借助該系統,寶安區學(xué)校將原本多達300+的課后服務(wù)管理工作步驟簡(jiǎn)化為“三步管理”動(dòng)作,工作效率大大提高,客戶(hù)好評率高達96.7%。 “雙減”政策的推行,不僅讓中小學(xué)教育實(shí)現了全面減負,也帶動(dòng)教育行業(yè)邁上增效提質(zhì)的新階段。接下來(lái),華為云還將基于華為云“雙減”數字化平臺,促進(jìn)“雙減”政策精準實(shí)施,攜手更多伙伴共同推動(dòng)中國教育的高質(zhì)量發(fā)展。
2023-06-05 18:21

為全面貫徹教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》、廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生校內課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》、深圳市委市政府印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》、深圳市教育局印發(fā)《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)學(xué)校課后服務(wù)文件精神,穩步推進(jìn)寶安區義務(wù)教育階段公辦學(xué)校課后服務(wù)科學(xué)有序進(jìn)行。 3月4日,寶安區教育局在海韻學(xué)校舉辦了寶安區義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作推進(jìn)會(huì )。會(huì )議邀請了深圳市教育局副局長(cháng)王水發(fā)等領(lǐng)導,以及寶安區各公辦義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)、教師300多人參加會(huì )議。會(huì )議由寶安區教科院院長(cháng)彭茂發(fā)主持。 “剛度、柔度、寬度、溫度”——課后服務(wù)需要“四度”并舉 寶安區教育局黨組成員、副局長(cháng)吳永明作動(dòng)員部署。吳副局長(cháng)表示,要嚴格按照市教育局文件要求,全面落實(shí)保安區義務(wù)教育公辦學(xué)校課后服務(wù)工作,要緊緊圍繞“剛度要做嚴、柔度要做細、寬度要做寬、溫度要做暖”四個(gè)維度,把課后服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節、每一門(mén)課程、每一個(gè)崗位做到位,確保項目實(shí)施高質(zhì)量運作。 深圳市教育局副局長(cháng)王水發(fā)從背景分析、推進(jìn)思路、工作策略、課程規劃、課程建設、課程實(shí)施、目標追問(wèn)、工作流程、文檔結構、注意事項、安全管理、真心期盼十個(gè)方面,詳細闡述深圳市課后服務(wù)的美好藍圖和操作要領(lǐng),他殷切希望深圳市各有關(guān)學(xué)校在認真學(xué)習文件精神,充分學(xué)習借鑒它校經(jīng)驗的基礎上,結合自身實(shí)際,努力創(chuàng )造開(kāi)展課后服務(wù)的新樣態(tài),實(shí)現課后服務(wù)工作水平的新高度。 與優(yōu)質(zhì)社會(huì )機構合作,促進(jìn)課后服務(wù)數字化、能監督、可評價(jià) 會(huì )議安排了寶安區的三所深圳市課后服務(wù)示范學(xué)校海韻學(xué)校、福永中學(xué)、紅樹(shù)林外國語(yǔ)小學(xué),依次介紹了本校開(kāi)展課后服務(wù)的工作方案和主要經(jīng)驗。三所學(xué)校依規對標,立足校情,對課后服務(wù)的教育理念、教育目標、課程內容、教學(xué)方式、評價(jià)辦法、保障措施等作了精彩的分享,為寶安區全面展開(kāi)課后服務(wù)工作提供了科學(xué)而清晰的參考樣例,為提高課后服務(wù)質(zhì)量作出了示范。 還安排了寶安區課后服務(wù)信息管理平臺協(xié)作單位對區平臺的使用進(jìn)行了現場(chǎng)培訓與操作說(shuō)明;華為公司介紹了課后服務(wù)資源建設情況。寶安區將利用區級信息管理平臺加強對項目實(shí)施的全程監管,確保項目實(shí)施數字化、能監督、可評價(jià)。同時(shí),鼓勵學(xué)校、師生與大型優(yōu)質(zhì)社會(huì )教育機構合作,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現課后服務(wù)內容的優(yōu)質(zhì)化、現代化。 社團+藝術(shù),形成可復制推廣的課后服務(wù)課程體系 會(huì )議第二階段課后服務(wù)現場(chǎng)觀(guān)摩在深圳市寶安區海韻學(xué)校校園展開(kāi)。海韻學(xué)校是寶安區的一所九年一貫制藝術(shù)教育特色學(xué)校,做為原深圳市“四點(diǎn)半活動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校,積累了豐富的經(jīng)驗,已經(jīng)形成了 86 個(gè)社團,藝術(shù)教育呈現出學(xué)生有藝術(shù)特長(cháng)、教師有藝術(shù)特質(zhì)、文化有藝術(shù)特征和學(xué)校有藝術(shù)特色“四特”景象。本次作為深圳市課后服務(wù)示范學(xué)校,其中課后服務(wù)課程體系社團已增加至 110 個(gè),形成了可借鑒、可復制、可推廣的教育模式。 在課后服務(wù)課程建設方面,海韻學(xué)校在嚴格執行深圳市課程計劃的基礎上,認真研制了學(xué)校課后服務(wù)專(zhuān)項課程方案,突出書(shū)畫(huà)、舞蹈、豎笛、詩(shī)歌等特色課程,旨在培養具有自主發(fā)展、素養多元、人格完善的現代人、中國人、國際人,讓學(xué)生擺脫庸俗、喚醒卓異。 與會(huì )領(lǐng)導、校長(cháng)、老師興致勃勃地參觀(guān)了110個(gè)社團,包括校本課程類(lèi)、學(xué)生社團類(lèi)、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、校外課程類(lèi)、校內輔導類(lèi)。對海韻學(xué)校課后服務(wù)工作的開(kāi)展表示肯定和贊賞,認為海韻學(xué)校在原有四點(diǎn)半課程的基礎上,形成了自己的課程特色,利用學(xué)生自主選擇、自主申報、自主體驗的方式,確保人盡其才,才盡其用,既提升了學(xué)生的整體素質(zhì),又保證了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,滿(mǎn)足了學(xué)生、家長(cháng)對教育資源的需求,值得各學(xué)校學(xué)習、借鑒。 寶安區教科院院長(cháng)彭茂發(fā)表示,課后服務(wù)是一項政策性要求嚴、社會(huì )關(guān)切度大、資源整合度難的工作,有利于解決家長(cháng)接送孩子的困難,有利于利用公共資源發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng),有利于“小學(xué)作業(yè)不出校門(mén)、初中作業(yè)不超綱,學(xué)生睡眠納入考核”目標的實(shí)現,有利于提升家長(cháng)對教育的滿(mǎn)意度與獲得感。
2023-06-05 18:25

簽約!深圳教育“牽手”華為 (qq.com)   12月31日,深圳市教育局與華為技術(shù)有限公司簽署戰略合作協(xié)議。深圳市委教工委書(shū)記,市教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)陳秋明,華為副總裁、華為ICT產(chǎn)品組合管理與解決方案部總裁馬海旭,以及雙方有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)負責人一同出席了本次簽約儀式。 市教育局黨組成員、副局長(cháng)邱成瑜,華為深圳政企副總經(jīng)理鎖斐代表雙方簽署協(xié)議。   陳秋明表示,深圳承擔了國家基礎教育綜合改革試點(diǎn)以及國家級信息技術(shù)實(shí)驗區、示范區建設的任務(wù),希望通過(guò)信息化促進(jìn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,全面提升教育現代化品質(zhì),形成可復制推廣的教育改革新經(jīng)驗、新模式,加快實(shí)現“學(xué)有優(yōu)教,幼有善育”,打造民生幸福標桿。 馬海旭表示,一個(gè)城市的教育質(zhì)量決定了這個(gè)城市的創(chuàng )新高度。華為正在積極推動(dòng)5G、云計算、人工智能等新技術(shù)與教育協(xié)同創(chuàng )新,支持人才培養創(chuàng )新,以滿(mǎn)足深圳互聯(lián)網(wǎng)、金融、電子信息等高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求。 簽約雙方將圍繞深圳教育發(fā)展規劃,探索高新技術(shù)在教育領(lǐng)域的信息化場(chǎng)景應用,持續深入探索云端學(xué)校等新型教育模式。雙方還將聯(lián)合探索高校與企業(yè)協(xié)同育人,設立華為ICT創(chuàng )新人才中心,開(kāi)展鯤鵬、昇騰、5G等方面人才培養,共同探索信息化與教育融合創(chuàng )新的新模式,促進(jìn)深圳市智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。
深圳教育 2023-06-08 14:28

當“數字化”、“智慧化”成為遼闊土地上的主旋律,當“減輕作業(yè)負擔”、“減輕校外培訓負擔”、“提升體質(zhì)健康”成為教育變革的主基調,綿陽(yáng)教育廣泛應用數字技術(shù),積極探索互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育場(chǎng)景化應用,賦能傳統教育數字化升級,提升基礎環(huán)境智能化水平,提升課堂教學(xué)智能化水平,提升學(xué)生培養智能化水平。 數字建設,應乘風(fēng)而起 隨著(zhù)現代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,傳統課堂環(huán)境逐漸不能支撐現代化教學(xué)需求。究其原因,一方面優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集中在優(yōu)勢地域,仍存在資源不均衡情況;另一方面,傳統課堂依賴(lài)教師個(gè)人水平,課堂互動(dòng)形式匱乏,無(wú)法真正實(shí)現“因材施教”的教學(xué)理念。 面對蓬勃興起的教育變革新浪潮,綿陽(yáng)市在今年3月印發(fā)的《綿陽(yáng)市“十四五”基本公共服務(wù)體系規劃》中,明確了智慧教育的發(fā)展路徑,加快推進(jìn)信息化基礎應用環(huán)境升級,全面完成中小學(xué)數字校園建設全覆蓋,全面實(shí)現“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應用。同時(shí),綿陽(yáng)市于2022年4月,全面啟用智能化設備進(jìn)行初中學(xué)生升學(xué)體育考試,著(zhù)力構建完善的中小學(xué)體質(zhì)健康測、評、練、考閉環(huán)體系。 在此背景下,綿陽(yáng)市以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區下轄13所學(xué)校為載體,推進(jìn)“數字雙減”與“數字綿陽(yáng)”發(fā)展,攜手華為及綿陽(yáng)優(yōu)森科技積極開(kāi)展智慧教育示范區建設。如今,這里已建起一張智能云網(wǎng)、100余間智慧教室、一套面向課后服務(wù)、作業(yè)減負和智慧體育的應用體系,以智慧化服務(wù)教育教學(xué)。 智慧變革,要更上一層樓 當風(fēng)輕借力,一舉入高空。借助于華為豐富的數字化賦能經(jīng)驗、多樣的新一代智慧終端,以及先進(jìn)的數字化解決方案,綿陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區傳統教育數字變革取得了斐然成果。在數字技術(shù)與教育教學(xué)的疊加之下,這里以信息化推動(dòng)教學(xué)變革,成功實(shí)現了智慧教育“三個(gè)一”。 一張智能網(wǎng):綿陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區學(xué)校原網(wǎng)絡(luò )使用運營(yíng)商寬帶網(wǎng)絡(luò )到教室方式,存在數據傳輸效率低、教育新應用開(kāi)通慢、網(wǎng)絡(luò )體驗難監管等問(wèn)題。本次建設以教育新基建-教育專(zhuān)網(wǎng)建設思路為指導,引入了華為Campus解決方案,融合校園有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò ),連接到每個(gè)學(xué)校,每個(gè)教室,構建了一張面向下轄學(xué)校的智能教育專(zhuān)網(wǎng),保障學(xué)校各類(lèi)教育云應用的順暢運行。 得益于更廣大的帶寬、更深入的聯(lián)接、更全面的等保,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )數據傳輸、視訊監測協(xié)同、安全防護保障,都有了“更上一層樓”的出色表現。如今,每一位師生都可以在學(xué)校圖書(shū)館、操場(chǎng)、教室、宿舍等任何地方,隨時(shí)接入校園網(wǎng),滿(mǎn)足日常教學(xué)、課程在線(xiàn)觀(guān)看等網(wǎng)絡(luò )需求。 一塊智慧屏:高新區學(xué)校傳統電子黑板普遍使用8年以上,存在學(xué)生看不清、書(shū)寫(xiě)不流暢、教師備課難、教學(xué)無(wú)互動(dòng)、設備難管控等困難。為了讓信息化更好服務(wù)教學(xué),綿陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區轄內學(xué)校采購配備了華為教學(xué)智慧大屏,將技術(shù)與教學(xué)緊密結合,為課堂帶來(lái)了新的生機。在硬件側,華為教學(xué)智慧大屏為師生提供4k柔光屏與物理防藍光高清護眼課堂體驗;在應用側,針對課堂對應的學(xué)段學(xué)科,為教師自動(dòng)獲取輔助教學(xué)工具,有效提升教學(xué)效率;在服務(wù)側,通過(guò)多端工具相互配合,課堂的趣味性得到了大幅增強,寓教于樂(lè )、寓教于情。 在這塊屏幕的驅動(dòng)之下,各個(gè)學(xué)校不僅達成了數字與學(xué)科的高效融合,支撐智慧教學(xué)應用,同時(shí)匯聚形成了校級大數據,服務(wù)于科學(xué)的教育教學(xué)決策。 一朵雙減云:面對校外教學(xué)機構管理難、學(xué)生提質(zhì)減負效果難以評估等問(wèn)題,自2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),綿陽(yáng)市教育局積極推進(jìn)“雙減”教育數字化的建設工作,以綿陽(yáng)高新區作為試點(diǎn),全區13所義務(wù)教育中、小學(xué),統一上線(xiàn)使用華為云“雙減”數字化平臺。提供了包含作業(yè)減負管理、課后服務(wù)管理、校外機構監管、校外資源入校服務(wù)、雙減成果展示、學(xué)生體質(zhì)健康大數據等多項智慧教育云服務(wù)。 教育局通過(guò)系統的教育行政部門(mén)監管端,堅決貫徹一校一案的管理方式,從學(xué)校工作計劃、人員制度建立、工作責任落實(shí)、專(zhuān)項資金的使用、安全的保障、校外資源入校的監管、課后服務(wù)課前、課中、課后的全過(guò)程管理、課時(shí)結算等方方面面精準管控。同時(shí),對入校服務(wù)的68個(gè)校外機構,125名校外教師,118們校外課程,完成從機構的資質(zhì),教師的資格證書(shū)、無(wú)犯罪證明、健康證明,課程的內容、教材、教具等方面,實(shí)行了嚴格的審核把關(guān),實(shí)現了入校服務(wù)總計2043個(gè)課時(shí)的零事故。完成了對全區課后服務(wù)工作開(kāi)展的透明智能化全面管理。 學(xué)校通過(guò)學(xué)校管理端,從選課、采購、排課、開(kāi)課公示、報名、備課查驗、課前考勤、上課跟蹤、課后學(xué)情匯報、服務(wù)評議、課時(shí)結算等環(huán)節,工作平均用時(shí)從3.5個(gè)工作日縮減至1個(gè)工作日內,工作效率提升近400%。實(shí)現了學(xué)校課后服務(wù)執行工作的全面提效減負。 同時(shí),作業(yè)減負、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)及成果展示、智慧體考和體質(zhì)測試系統的全面應用,向每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級、每個(gè)師生提供全面的數據支撐,為學(xué)校的精準教學(xué)評價(jià)、體育中考及學(xué)生體質(zhì)健康管理保駕護航。    
華為中國政企業(yè)務(wù) 2023-06-06 09:24